基于STEM整合教育项目的计算思维培养实践探索——以“玩具改造”项目为例

• 作者: 朱剑瑛
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: STEM整合教育 项目学习 计算思维
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 计算思维在高中课堂中的培养策略
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 字数: 5041字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2018.09.010

摘要

为顺应STEM教育、编程教育和计算思维培养的国际潮流,以及《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》的要求,本文对STEM整合教育的概念进行界定,以《玩具改造》项目为例探讨如何基于STEM整合教育项目进行计算思维的培养,对STEM整合教育项目设计原则、教学实施与评价进行阐述和实践反思,以期为培养学生的计算思维提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱剑瑛		4	7	1.0	2.0