将定势思维引发的错误变废为宝

• 作者: 田川
• 来源期刊: 数理化学习(高中版)
• 学科: 地球科学
• 关键词: 高中物理 定势思维 教学案例
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: X799.3

摘要

任何事物都具有两面性,定势思维也一样,它既有正强化的作用,但有时也会附带负强化的副作用,本文通过6个案例,从6个不同的方面对定势思维引发学生犯的错进行分析.最后阐明教师研究学生因定势思维犯错的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田川		53	3	1.0	1.0