求同存异全盘考虑——关于不同版本教材中“运算率”的研究与思考

• 作者: 陆汉文
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 版本 对比 结构 体系 简算 异同 构架 设计
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教材不仅是教学教具,也是教师钻研学问、追求知识本质的媒介.不同版本的教材设计有所差异,各有优势,教师要善于求同存异,取精用弘,不断丰富和完善自身的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆汉文		2	0	0.0	0.0