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提升教师校本课程开发执行力有效策略
提升教师校本课程开发执行力有效策略
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摘要：
校本课程是新课程的重要内容,需要教师结合学校实际情况开发.当前,在很多学校中,存在教师校本课程开发意识淡薄、准备不足,资源较为缺乏,质量难以保证,合作隐含冲突等问题,导致开发的校本课程质量不高,无法真正实现校本课程开发的目的和意义,究其原因主要是执行力不强.因此,要想顺利推进校本课程改革,必须努力提升教师校本课程开发执行力.
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以校本课程的开发提升教师的素养
校本教材
专业素养
校本课程开发与教师专业发展
开发
校本课程
发展
教师专业
提升教师课程执行力的路径探索
课程执行力
课程方案
构成要素
如何开发校本课程
校本课堂
参与
决策
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 提升教师校本课程开发执行力有效策略 | ||
| 来源期刊 | 师资建设 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 校本课程开发 执行力 教师 有效策略 课程开发意识 课程质量 课程改革 新课程 | ||
| 年，卷（期） | zqdesfxyxbszjs,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 69-71 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G423 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
校本课程开发
执行力
教师
有效策略
课程开发意识
课程质量
课程改革
新课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
重庆第二师范学院学报：师资建设
主办单位：
重庆第二师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-6390
CN：
50-1209/G4
开本：
出版地：
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
邮发代号：
78-209
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6921
总下载数（次）
8
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