普通高中课程结构为何调整,如何调整?

• 作者: 崔允漷
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

课程结构承载并影响着课程的价值与功能.在高中教育普及化、高等教育大众化的背景下,人们对普通高中的性质与定位有了新的认识.为了全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,在总结十余年改革实践经验的基础上,依据深化考试招生制度改革的实施意见,本次普通高中课程结构进行了适当调整,努力构建具有中国特色、体现世界水平、充满创新活力的课程体系,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,成为“有理想、有本领、有担当”的时代新人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔允漷		137	3116	31.0	55.0