医患沟通教学新模式的探索

• 作者: 何斌 尤纱纱 童兴瑜
• 来源期刊: 广州医科大学学报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 医患沟通 以问题为基础学习 标准化病人
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: C42
• 字数: 2787字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-9664.2018.01.17

摘要

目的:改变传统授课方式,探索医患沟通教学新模式,从而更好地开展医患沟通训练,提高教学质量,改善医患关系.方法:在医患沟通教学中采用新型教学模式,将以问题为基础的学习教学法(PBL)与标准化病人相结合,融入医患沟通的教学中,并通过评价反馈系统保证教学效果.结果:这种新型的教学模式极大地提高了学生的学习积极性和医患沟通教学的实用性,学生能够切身体会到患者的立场和感受,从而促成良性沟通.结论:PBL教学法结合标准化病人的教学模式对目前医患沟通教学模式的探索具有较为重要的启发意义,建议推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何斌		45	257	7.0	15.0
2	童兴瑜		5	10	2.0	3.0
3	尤纱纱		11	22	3.0	3.0