教治融合:"留守型"社区治理路径探索

• 作者: 杨智 蔡晶
• 来源期刊: 当代继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: "留守型"社区 教治融合 治理路径
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 社区教育
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 分类号: G77
• 字数: 7304字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5510.2018.03.007

摘要

"教治融合"即社区教育与社区治理融合,是"政教合一"、终身教育与学习型社会建设等思想理论现代化与农村化的重要路径.调查发现,基于农村社区实际的"教治融合"主要包括组织机构上的融合,农村建设项目上的融合与因临时需要的自由融合三种形式,每种形式都有其自身优势与不足.为提升"教治融合"的效率,研究认为农村社区"教治融合"的有效实施需要深入思考"教"与"治"的主与辅、名与实、融与分以及保障条件等四个方面的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨智		41	76	4.0	5.0
2	蔡晶		8	8	2.0	2.0