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实施有效教学,培养空间观念
实施有效教学,培养空间观念
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摘要：
减负的目的是为了让学生高质量地学习,但是面对现在类别繁多的各个学科,要把学生过重的课业负担减下来,关键在于提高课堂效益,多做"有用功",少做或不做"无用功".
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有效培养学生空间观念的策略
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着力精致"后教",有效培养空间观念
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资源
空间观念
小学教学课堂中空间观念的培养
小学数学
空间观念
培养
加强动手操作培养空间观念
动手能力
空间观念
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文献信息
| 篇名 | 实施有效教学,培养空间观念 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界（中旬版） | 学科 | |
| 关键词 | 内在联系 应用意识 转化 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（2） | 所属期刊栏目 | 课堂建设 |
| 研究方向 | 页码范围 | 63 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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