大学教育如何影响本科生的学习收获——基于CCSEQ实证调查数据分析

• 作者: 白华
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 调查数据 大学教育 本科生 学生发展 实证 学习 质量状况 受教育过程
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

密切关注学生的培养质量状况,充分探讨学生的特殊发展轨迹,从受教育过程与结果角度探究学生接受教育的质量状况,具有重要的理论与实践意义。一、文献综述与研究框架国外学者对学生发展及影响因素进行了较多的探究,从不同角度论述了学生发展的内外在影响因子。从已有研究来看,学生发展的影响因素主要包含两个层面,一类是个体层面的因素,另一类是机构层面的因素。