高校工科教师胜任力的研究——模型构建与实证分析

• 作者: 刘兴凤 张安富
• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 关键词: 高校 工科教师 胜任力 主成分分析
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学工作研究
• 页码范围: 154-158
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

通过对参与“卓越计划”试点高校的学生和教师进行访谈和问卷调查,将高校工科教师胜任力归纳为四个特征群,即素质、能力、知识和个人特质.在对工科教师胜任力架构进行主成分分析后得知:决定工科教师胜任力重要的主成分是素质群和个人特质群,其次是能力群,再次是知识群,胜任力的养成尤其应注重隐性的素质和个人特质两个维度;“卓越计划”下工科教师的胜任力结构具有发展度(胜任力测评)、协调度(胜任力各维度的均衡)和持续度(胜任力的持续提升)三个明显特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张安富		77	887	18.0	27.0
2	刘兴凤		10	9	1.0	3.0