情感渗透对初中英语课堂教学的影响研究

• 作者: 刘成娟 吴清辉
• 来源期刊: 三峡高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 课堂教学 情感渗透 对策
• 年，卷（期）: sxgjyj_2018,（3）
• 页码范围: 70-73
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41

摘要

基础教育课程改革逐渐步入正轨,学生情感态度的发展和学科教育的融合在基础教育改革中占据着十分重要的作用.以外语教育为研究对象,许多中学英语课堂对知识和智力的发展尤为看重,却忽视了学生情感的发展.事实上,情感问题的有效解决不仅能够提高学生的学习兴趣,而且有利于学生情感方面的培养,使其成为一个自信和明确自身学习动机的有为青年.反观现实,情感因素并没有在初中实际英语教学中得到重视,导致学生的情感积极性发挥不够.本文从实际情况出发,分析目前情感渗透策略运用的合理性,对其教学内容和组织形式进行研究分析,并提出相关有效政策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘成娟	重庆三峡学院外国语学院	3	0	0.0	0.0
2	吴清辉	重庆三峡学院外国语学院	3	0	0.0	0.0