医学心理学还适合作为医学教育中的课程吗?——浅谈医学心理学教学中存在的问题及解决途径

• 作者: 刘民 郑亚楠 龚茜
• 来源期刊: 医学争鸣
• 学科: 医学
• 关键词: 医学心理学 医学教育 困境 解决
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 建议及对策
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: R395
• 语种: 中文
• DOI: 10.13276/j.issn.1674-8913.2018.02.021

摘要

探讨医学心理学因自身课程特点是否适宜在现阶段继续作为一门医学教育中的课程.根据其存在的课时数少使教学内容难以深入开展、教学内容与多门课程交叉重复、因课程性质对师资要求较高等问题,继而认为现阶段医学心理学教学内容已不适合医学人才的培养.提出取消医学心理学,增设心理学导论、心身医学等课程,将部分教学内容与精神病学、医患沟通等课程合并,并整合校内心理学资源,共同完成“大心理学”教学.