落实好“教、学、评”,使课堂增质提效

• 作者: 谭培霞
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 邮票齿孔 课堂评价 提效 评价语 文本特点 自悟 第一学段 作业设计 评价意识 有机整合
• 年，卷（期）: xxywjx_2018,（1）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

教师的教要落实目标,学生的学是为了达成目标,课堂评价要紧紧指向学习目标,实现对教、学、评进行统一思考,让目标、设计、评价有机结合,促进教学的实效性。那么,在熟知的常规备课、上课的基础上,该怎么做呢？笔者在实践中进行了以下思考：一、确定目标要“上下联系”统一思考要在上课前想清楚教什么,怎么学,怎么评。目标是核心,评价来落地,过程在课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭培霞		14	0	0.0	0.0