高校生师互助的奉质、价值及有效策略

• 作者: 汪霞 龙永红
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 价值观 高校 教育过程 大学课堂 交互作用 大学教育 人才培养 哈佛大学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

一、高校生师互动的本质 生师互动是教育过程中的重要环节，它的有效性关乎人才培养的质量与大学教育的满意度。哈佛大学前校长博克认为，“真正影响教育品质的事发生在大学课堂，即生师互动的教学情景中”。教育学意义的生师互动是指高校中教师与学生在教育活动中交互作用与交互影响的过程，是一个人的行为引起另一个人的认知、能力、价值观发生变化的活动过程。这个互动过程的影响可能有效，也可能低效或者无效，现今被大学生称为“水课”的课堂互动既是沉默的也是低效的。