让每堂课都成为“产品”——例谈微型游戏项目教学的课堂表达

• 作者: 崔志钰
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 微型游戏项目 产品 教学 课堂表达 教学品牌
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

从一定意义上说,教学过程就是产品的＂生产＂过程,每一课例就是教师的教学＂产品＂。为学生的学习需求而设计和实施教学是产品＂生产＂的主体思维,让每堂课都成为＂高附加值＂的产品是每个教师的自觉追求。个性化的教学产品是由学生个性化学习和教师个性化教学决定的。形成并不断突破既有的教学范式是教学品牌建设的必由之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔志钰		183	49	4.0	5.0