作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课程理念下的化学课堂教学设计,要求教师必须深入领会新课程理念的内涵,既要创造性运用教学设计,又要为学生提供展示个性的机会,只有把各种先进的教学理念、教学方法等进行有效整合,才能达到锻炼思维品质、形成学科素养、提高化学课堂教学效率的目的.
推荐文章
新课程理念下化学课堂教学的调查研究
化学
课堂教学
问卷调查
统计
结论
分析
在新课程理念下提高化学课堂教学的有效性
新课程
化学
课堂教学
有效性
基于新课程理念的课堂教学设计
学生发展
设计原则
新课程背景下初中化学课堂教学设计与优化路径思考
初中化学
课堂教学设计
优化路径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课程理念下的化学课堂教学设计
来源期刊 青海教育 学科
关键词 高中化学 教学设计 思维品质 学科素养
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 自然长廊
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号
字数 1849字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0529-3502.2018.01.036
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马克勤 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中化学
教学设计
思维品质
学科素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海教育
月刊
0529-3502
63-1006/G4
大16开
西宁市五四西路35号
1957
chi
出版文献量(篇)
11778
总下载数(次)
7
总被引数(次)
5266
论文1v1指导