翻转课堂教学模式的变式实践与启示——基于高职大学英语教学的实证研究

• 作者: 贺杰
• 来源期刊: 陕西职业技术教育
• 学科: 地球科学
• 关键词: 翻转课堂 教学模式 大学英语 认可度
• 年，卷（期）: sxzyjsjy_2018,（3）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: N45

摘要

翻转课堂通过翻转教学流程来实现知识的课前传授与初步内化，文章通过对经典翻转课堂教学模式的改变，提出一种适合高职英语教学的翻转课堂教学模式。通过课堂教学实践，文章以问卷调查和抽样访谈形式，研究分析了高职学生在大学英语学习中对翻转课堂教学模式变式的态度和实际教学效果。研究表明，虽然高职学生在翻转课堂各教学环节的认可度上存在差异，但他们对翻转课堂教学模式变式的总体认可度较高，而且实际教学效果具有高度的显著性。同时文章提出本研究的不足与对教学改革的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺杰		26	65	4.0	7.0