浅谈小学书法教学中的多元评价

• 作者: 栾青山
• 来源期刊: 写作：中学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 书法教学 多元评价
• 年，卷（期）: xzz,（2）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

随着新课改的进行, 我国的教育体系中已经越来越重视学生综合素质的培养.经过教育改革, 书法教学已经在小学中越来越成为一个重要的部分.通过练习书法不仅可以提高学生的书写水平, 还可以使学生了解中国文化的博大精深, 培养学生爱学习, 乐于学习, 会学习的良好品质.因此, 如何多元的评价小学生的书法, 使学生养成良好的书法习惯至关重要, 无论是家长, 老师还是学生自己的评价都对学生的书法习惯形成很重要的影响.本文围绕小学书法教学中的多元评价展开讨论.

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1	栾青山		1	0	0.0	0.0