浅谈德国应用科学大学教授的教学工作量——现状及必要的改革措施

• 作者: Hendrik Lackner 陈颖
• 来源期刊: 应用型高等教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 应用科学大学 教授的教学工作量 额定教学工作量的减免 排课机制
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 比较研究
• 页码范围: 67-72
• 页数: 6页
• 分类号: G511(516)
• 字数: 7006字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-920X.2018.02.013

摘要

首先,系统性介绍了德国应用科学大学教授教学工作量的相关法律规定,通过具体实例阐述了教授的额定教学工作量可以通过哪些工作以及在多大程度上得到减免,同时也描述了非集中式管理的排课流程.其次,认为,在任务已发生改变的情况下,每周18课时不再适用应用科学大学教授所承担的较高的额定教学工作量,因为从事应用型教学、研究、知识和科技成果转化以及继续教育领域的工作都属于他们的任务.最后,探讨了发展远景,即针对相关规定的改革方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈颖		94	16	2.0	2.0