课程资源巧整合 知识拓展新载体——小学数学基于课程资源整合的实践研究

• 作者: 杨元举
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 整合资源 以学为本 探索教材 资源互动
• 年，卷（期）: ddjylc_2018,（1）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

整合课程资源是新课标所倡导的,也是实现教材横向和纵向发展的重要过程。整合课程资源要以开放的眼光,巧妙将学生感兴趣的数学内容与教材连接起来,使学生能以更多元的思维去理解知识,进而达到优化教学过程,实现课堂的增值。教师如何整合课程资源,为学生的知识拓展找到新载体,从而让教学过程更优化?文章从以学为本,树立正确的资源观;探索教材,合理开发教材资源;资源互动,构建真实体验平台三个方面阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨元举		3	0	0.0	0.0