以“椭圆”教学为例谈如何有效处理教材中的资源

• 作者: 张城兵
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 资源 教材 教学 椭圆 学生成绩 时间投入 解题 老师
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2018,（3）
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G634

摘要

1.问题的提出 教过高三的老师都有一种刻骨铭心的体会,每次模拟考后,排除学生审题粗心错,计算错,有很多是解题没有思路而坐以待毙,或者解题找不到最佳策略,用蛮力,时间投入太多,导致隐性失分,而全班学生成绩不佳,或某题全军覆没，造成老师投入大量时间“修补”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张城兵		41	7	2.0	2.0