构建“中国模式”:我国研究型大学通识教育理念与实践——以六所“双一流”高校为例

• 作者: 陈乐
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育理念 研究型大学 中国模式 实践 高校 教育改革 中国大学 文化自觉
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

一、问题的提出通识教育在我国已有十余年的实践史。然而,当今中国大学的通识教育改革绝不仅仅是对过度专业分化、过度应试的缓和性策略,而是联系着激活文化自觉、再造中国现代文明的使命。二、我国研究型大学通识教育理念与实践(一)基本理念:中西结合,古今贯通,文理融汇。(二)培养目标:开阔视野,综合素养,精英之才。(三)制度安排:实验区、通专融合、导师制。(四)课程方案:建立通识课程体系,按模块选修,强调对中华文化和全球问题的理解。