逐层深入,体会吟诵的乐趣——《江畔独步寻花》吟诵教学实践

• 作者: 王弯弯
• 来源期刊: 湖南教育：中旬（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 《江畔独步寻花》 吟诵 教学实践 乐趣 古诗词教学 声情并茂 形象美 意境美
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

吴蔚在《论传统的吟诵方法在古诗词教学中的运用》一文中指出,“抑扬顿挫、声情并茂的吟诵,有利于唤起学生的联想和想象,造成‘内心现象’,使他们在头脑中‘看见’或‘听见’作品所描绘的形象和意境,从而充分感受作品的形象美、意境美.”

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1	王弯弯		4	0	0.0	0.0