从“反思性实践者”到“作为研究者的教师”(上)

• 作者: 郑毓信
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 评论与建议
• 页码范围: 40-47
• 页数: 8页
• 字数: 11231字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑毓信	南京大学哲学系	332	1698	21.0	37.0