抓住语文课堂重建的关键点

• 作者: 文丽娟
• 来源期刊: 湖南教育：中旬（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂重建 语文课堂 全体学生 语文实践活动 语文活动 生活经验 听说读写 积累运用
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

在某些教师的语文课堂上,存在这样那样的问题,表现在：1.教师强势：课堂讲得多,问得多,非语文活动多;2.不关注学生：不关注学生学的兴趣,不关注学生已有的知识和生活经验,不关注全体学生;3.学生语文实践活动少：听说读写活动少,阅读思考少,语言积累运用少.

作者信息

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1	文丽娟		2	0	0.0	0.0