基于大概念的小学科学教学实践研究

• 作者: 蒋娜
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 大概念 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G623.9

摘要

2017 年修订的《义务教育小学科学课程标准》对大概念理念下的小学科学教学进行了强调.在小学科学教学中渗透科学大概念,应在横向拓展中建构知识体系,在纵向深入中建构科学方法,在螺旋递进中建构层级概念,以帮助学生广泛、系统地吸纳知识,快速有效地运用知识,建立一个完整的世界理解与认知,初步形成科学态度、掌握科学方法、理解科学精神,构建出一个健康、协调发展的基础.

作者信息

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1	蒋娜		6	0	0.0	0.0