小学科学有效课堂教学设计的实践研究

• 作者: 李清华 顾长明
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学科学 有效课堂 教学设计 实践研究
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G613
• 语种: 中文

摘要

小学科学是一门综合性较强的学科,主要以培养学生的科学素养和启蒙学生的科学意识为主要教学任务.小学科学学习的核心是探究,宗旨是培养学生的科学素养.小学科学要从学生的实际出发,把学生的身心健康作为教育的出发点和落脚点,让学生亲历科学探究的过程,把"动手做"和"动脑想"贯穿于科学教育的始终,使小学生能够实现动手、用脑的双结合,实现手和脑共同协调、共同发展,用"做"促进"思考",用"思考"指导"做",在"做"中感悟和思考,不断提高科学学习的效率和学习方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾长明		31	37	3.0	6.0