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摘要:
从任务分解、教学活动、教学建议三方面,以"牛顿第一运动定律"为例,具体阐述如何以教学内容为载体,以情景提问为引导,以探究活动为主体,达成核心素养目标的过程.
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基于高中物理学科核心素养的物理教学研究
高中物理教学
核心素养
教学措施
中职物理教学中学生核心素养培养方法探析
中职物理
核心素养
培养方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于物理核心素养的教学设计 ——牛顿第一运动定律
来源期刊 中学物理(高中版) 学科
关键词 核心素养 教学设计 牛顿第一运动定律 应用
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 核心素养—教学设计
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号
字数 2608字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁旭 106 57 4.0 5.0
2 孔启宏 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
教学设计
牛顿第一运动定律
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理(高中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
6078
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