职业能力视角下高职应用文写作教学改革的探讨

• 作者: 林慧
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 应用文写作课 高职院校 教学改革 职业能力 创新教学体系 教学实践 写作课程 教学现状
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G718.5

摘要

目前,高职院校应用文写作课教学现状不容乐观,教学目标与模式、教学的内容与方式、教学手段与评价等,与普通高校没有很大区别,缺乏能够体现高职特点的课程教学大纲和教材.通过近年教学实践,我们可以看到,高职院校应用文写作课教学效率低、效果差,既无法适应高职教育各学科对应用文写作的要求,又无法满足学生社会实践的应用.因此,加强高职院校应用文写作课教学实践与改革探究,创新教学体系和教学模式,构建以提升职业能力为核心的应用文写作教学体系,满足岗位职责所需的应用文写作知识,是高职应用文写作课程所面临的重要课题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林慧		6	13	2.0	3.0