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摘要:
在一次常规研讨活动中,一节《余角与补角》公开课里提出一个问题:"已知一个角是它补角的3倍,这个角是多少度?"当时查看了五个学生的解答,其中三人先用的是算术方法。该课题是七年级上册第四章的内容,刚结束一元一次方程的学习,仍然有这么多的学生离不开算术,看来算术思维的惯性非常大。在每年的中考阅卷中,我们也可以发现,应用题的解答,仍然存在一部分学生采用算术的方法,
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 用“三步六环”实现算术到代数的嬗变
来源期刊 湖北教育 学科 教育
关键词 算术方法 嬗变 代数 一元一次方程 研讨活动 算术思维 公开课 学生
年,卷(期) hbjyb,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 向群丽 长阳都镇湾镇中心学校 2 0 0.0 0.0
2 方卫 6 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
算术方法
嬗变
代数
一元一次方程
研讨活动
算术思维
公开课
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
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