基于语文教材的听知觉教学探究 ——以人教版三年级下册语文教材为例

• 作者: 严娜琴
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 听知觉 语文教学 语文教材
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.3
• 字数: 3142字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.02.024

摘要

听知觉能力影响着学生在语文课堂上的表现.语文教学中识字教学、阅读教学、口语交际教学的质量都受学生听知觉能力的影响.因此,语文教师可以利用语文教材内容,将其作为听知觉训练的内容,按听知觉维度设置难度等级,匹配语文教学目标和教学进度,并结合语文课堂教学对学生进行听知觉训练,从而增强学生的学习动机,提高学习质量与效率.

作者信息

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1	严娜琴		1	0	0.0	0.0