医学生性格类型与其对教学工作满意度的关系

• 作者: 倪海莱 朱海燕 鲁娟
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 性格类型 教学工作 满意度 医学生
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 发展心理
• 页码范围: 1423-1428
• 页数: 6页
• 分类号: R395.9
• 字数: 5544字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2018.09.038

摘要

目的:通过分析不同性格类型的医学生与其对教学工作满意度的关系,更好地了解学生的性格特点及思维方式,提高教育管理的针对性.方法:以某医学院校学生为对象,采用MBTI和自编满意度问卷,比较不同性格类型医学生之间的满意度差异.结果:①在各项教学工作中,16种类型的医学生仅对教师授课的认真程度的满意度有统计学差异(F=2.384,P=0.002),其中ISFP类型的满意度最高(4.50),ENFP、ENFJ类型的医学生满意度最低(3.78、3.79);②在4个维度的不同倾向医学生中,只有感觉型(4.26)对教师授课的认真程度的满意度高于直觉型(4.08)(t=3.176,P=0.002),思考型对教师授课的认真程度的满意度(4.23)高于情感型(4.09)(t=2.488,P=0.013),情感型对学校教学管理与改革是否尊重学生选择的满意度(3.25)高于思考型(3.05)(t=2.278,P=0.023).结论:医学生性格类型对教学满意度有影响,“S-F”类型满意度较高;医学生性格倾向对教学满意度有影响,S、T型对教师授课的认真程度满意度高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱海燕	上海交通大学医学院	15	73	5.0	8.0
2	倪海莱		3	3	1.0	1.0
3	鲁娟		3	5	2.0	2.0