“真知”教学追寻教学的本质

• 作者: 刘臻
• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 课程改革 真知 社会发展需要 立德树人 关键能力 终身发展 教育部
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

2014年3月,教育部发布《关于深化课程改革落实立德树人的根本任务的意见》中明确界定了核心素养,提出学生应具备以适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是我国深化课程改革的顶层理念,它的提出不仅反映了人们对过去课程弊端的直视与反思,还饱含着对未来课程的期待与构想。

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1	刘臻		1	0	0.0	0.0