语言理解易度模型与听配能

• 作者: Catherine V.Palmer 张敏
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 听配能 言语理解易度 工作记忆 语义长期记忆 情景长期记忆
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 继续教育
• 页码范围: 226-231
• 页数: 6页
• 字数: 5247字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2018.03.017

摘要

听配能(listening effort)是指在完成听觉任务过程中,由听者主观支配使用的各种形式的资源,包括躯体行动资源、认知资源和情绪资源.Kahneman的单一资源理论模型将听配能等同于听注意,阐释了人们在聆听行为中如何按照任务难易度管理听注意.注意力和记忆是不同的认知功能.聆听过程中不仅需要分配注意力,而且要管理记忆.由Ronnberg提出的语言理解易度模型(ease of language understanding model,ELU)着重阐述了人脑的记忆,尤其是工作记忆与言语理解之间的关系,通过量化言语理解易度来间接的分析听配能.本文重点介绍Ronnberg的言语理解易度模型及其在研究听配能中的优势和不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏	复旦大学附属华东医院上海市老年医学临床重点实验室	112	505	11.0	19.0
3	Catherine V.Palmer	匹兹堡大学卫生和康复科学学院	4	1	1.0	1.0