数学教学中渗透数形结合思想的途径

• 作者: 尚影
• 来源期刊: 安徽电子信息职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 渗透 数形结合 途径
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 71-73,79
• 页数: 4页
• 分类号: G642.41
• 字数: 2979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-802X.2018.02.019

摘要

数形结合思想虽然重要,但它在数学教材中具有隐蔽性,不易被学生发觉.学生要掌握数学思想方法必须有一个形成的过程.这需要教师不仅要挖掘数学知识中隐含的数学思想方法,还要经常做好总结,帮助学生提炼数学知识中蕴含的数学思想方法,并把数学思想方法的教育渗透在教学的各个环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尚影		7	0	0.0	0.0