从教育机会到学习机会：教育公平的微观视域

• 作者: 姜宇 王旭冉 辛涛
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 学习机会 教育机会 教育事业发展 视域 微观 教育过程公平 教育资源
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G522.3

摘要

教育公平的关注点：从资源到过程 关注教育公平的研究，常常从起点公平、过程公平和结果公平三个方面展开讨论。作为教育公平的核心，教育过程公平的研究重点随着教育事业的不断发展而发生着变化，关注点从教育资源到学习过程。这一转变与教育事业发展的新阶段相适应，同时也能够更好地促进教育精细化管理，提高教育质量。