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教育家陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材”,“大自然、大社会是知识的主要来源”.近年来,随着城乡一体化建设的迅猛发展,大部分幼儿很少有机会与大自然亲近,不认识禾苗,分不清麦苗和小草,不知禾苗长在哪儿的十分普遍.美国一位教育家也说过:“大自然是世界上最有趣的老师,她的教益无穷无尽.”因此,作为幼教工作者,应充分利用种植活动这一优势来引导幼儿在大自然中学习、游戏,陶冶幼儿的性情,培养幼儿的探索能力,促进幼儿各方面成长.
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篇名 幼儿园种植活动的探索发现
来源期刊 贵州教育 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 学前教育·教学经纬
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 姜永兰 1 0 0.0 0.0
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期刊影响力
贵州教育
半月刊
0451-0038
52-1030/G4
16开
贵阳市浣纱路66号
1981
chi
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7179
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6
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2918
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