摒弃功利 经历过程使规则学习变得厚重——以《确定位置》为例谈规则教学的四个步骤

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摒弃功利经历过程使规则学习变得厚重——以《确定位置》为例谈规则教学的四个步骤

作者：

张奕芳陈昌伦

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篇名	摒弃功利经历过程使规则学习变得厚重——以《确定位置》为例谈规则教学的四个步骤
来源期刊	小学教学设计（数学）	学科
关键词
年，卷（期）	2018,（9）	所属期刊栏目	课堂再现
研究方向		页码范围	43-44
页数	2页	分类号
字数	2972字	语种	中文
DOI

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈昌伦		3	1	1.0	1.0
2	张奕芳		1	0	0.0	0.0