基于元认知的护理教学游戏设计与探索

• 作者: 唐凤 王莉萍 顾丽华
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 元认知 护理教育 虚拟游戏 临床思维 信息化教学
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 资源开发与应用
• 页码范围: 512-515
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201805009

摘要

元认知理论强调个体有意识地去计划、监控、调节学习活动,从而发现问题,设计策略,解决问题,这与解谜游戏中发现线索、计划策略、解决问题的过程相一致.该设计是以解谜类游戏为设计基础,基于元认知的相关理论,运用H5技术,以糖尿病低血糖为任务而设计的一款教育游戏,再通过教师反馈引导、思维路径图训练,来增强学生对知识的理解和运用.实践应用表明,以元认知及游戏引导的学习能提高学生学习兴趣和对临床问题的思考和分析能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莉萍	上海立达职业技术学院护理与健康学院	10	23	2.0	4.0
2	顾丽华	上海立达职业技术学院护理与健康学院	5	20	2.0	4.0
3	唐凤	上海立达职业技术学院护理与健康学院	6	18	1.0	4.0