凸显"三性",提高教研活动的实效

• 作者: 杜志民
• 来源期刊: 教书育人（校长参考）
• 关键词: 教研模式 问题性 参与性 反思性 研究策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 字数: 3327字
• 语种: 中文

摘要

"教"是"研"的土壤,"研"是"教"的深入.要提高校本教研的有效性,应凸显研究内容"问题性",研究形式"参与性",研究方法"反思性",让教研扎根于校本、师本的土壤,让教与研相互渗透、相互融合、相互促进,使之成为教师专业成长的助推器.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜志民		45	8	1.0	2.0