课程视角下的"社会情感学习"

• 作者: 吴际
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社会情感学习 显性课程 隐性课程
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 6334字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.03.002

摘要

社会情感课程已经在美国、英国等发达国家蓬勃开展,而我国的研究偏重于评介国外优秀社会情感学习课程,较少对社会情感课程的实施进行总结.本文基于对现有社会情感学习文献的整体研究,认为"社会情感学习"是一种特殊形式的课程体系.从宏观上看,其特殊性表现在以"个体全面发展"为价值基础和兼收并蓄的包容性框架;从微观上看,社会情感学习课程体系在内容上将知识与技能融合,在形式上通过与基础教育结合并辐射家庭和学校来有效实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴际	广西师范学院教育科学学院	22	44	5.0	6.0