引导教学培养学生学习能力

• 作者: 王海春
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学习能力 教学培养 引导教学 学生 积极思维 问题情境 学习过程 知识规律
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

一、构建情境引导教学人的学习是一种自主的活动.在学习过程中,活动需要与动力是首要的,学生对数学有无兴趣和求知欲是能否积极思维的动力因素,其中行之有效的方法是创设合适的问题情境,引起学生对数学知识规律本身的浓厚兴趣,做到“把问题作为教学的出发点”,重视研究能造成学生迫切学习,思维的心理气氛课堂模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海春		2	0	0.0	0.0