医学检验专业化学实验操作技能多元学习评价的研究与实践

• 作者: 方迎春 谢小雪
• 来源期刊: 九江学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 医学检验 化学实验 学习评价 教学研究
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 社区医学教育(117)
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3411字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19717/j.cnki.jjun.2018.02.031

摘要

评价是促进学生发展的有效手段,有利于学生良好实验学习素质的养成和操作技能的提高,还可以促进教师的教学理念的转变和教学方式的改革.检验专业的化学实验依然采取传统的总结性评价模式,已无法适应教学和工作岗位的需求,因此,文章以多元智能学习理论为指导,尝试构建医学检验专业中化学实验多元学习评价体系,具有一定的实际意义和需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方迎春		6	4	1.0	1.0
2	谢小雪		7	4	1.0	1.0