高中教育使用心理测量的现实困境与对策

• 作者: 祁丹丹
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理测量 高中 教师素质 困境
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 53-54,59
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3689字
• 语种: 中文

摘要

结合心理测量在学校工作中的应用实际,浅析高中教育中使用心理测量存在的过程不严谨、后续乏力、暗示作用明显、标签效应难以避免等现实困境,提出提高专业教师素质、加强心理测评认识及普及等对策,以期更好地在高中教育中开展心理测量工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁丹丹		2	0	0.0	0.0