"新国标"背景下高校教学督导职能的转型

• 作者: 孙芳 王威
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: 新国标 高校教学督导 职能转型
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教育督导
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 字数: 5000字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7997.2018.06.019

摘要

高校教学"新国标"的出台,说明我国高等教育进入了全面关注质量的内涵式发展新时代.在此趋势下,教学督导必然会从高校工作体系的边缘走向核心,其职能也随之发生相应的转型.我国高校教学督导原有职能定位以"督教"为主,这难以满足当前的发展需求.从"新国标"的三个基本原则出发,督导职能的转型首先要实现"督教"与"督学"并重,改变对人才培养愿景和教师人性假设的认识,然后通过解构督导工作的环节要素来重构一体化的督导机制,最后通过评估来生成动态的保障制度,实现"督管"的新职能.这一变革有利于我国高校教学督导在教育质量改进和"双一流"建设过程中切实发挥出更大作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙芳	哈尔滨师范大学教育科学学院	48	144	7.0	11.0
2	王威	哈尔滨师范大学教育科学学院	22	51	5.0	6.0