基于学生试卷成绩分析的“植物学”课程教学改革探索

• 作者: 刘建才 姜在民 易华 杨文权
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 植物学 成绩分析 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 字数: 3485字
• 语种: 中文

摘要

“植物学”是高等农林院校非常重要的专业基础和必修课程.“植物学”课程教学的效果,直接影响学生后续课程的学习.但是,“植物学”课程知识点多、实践性强,学生的试卷成绩普遍不高.为此,对生物类专业2年4个班级的“植物学”课程考试试卷从考试题型、平均分、不同分值段学生的分布等方面进行了统计分析,在此基础上提出了平时教学建议:关心和鼓励学习不积极的学生;加强难理解、易混淆知识点的教学;强化理论联系实际教学;采取多种方法开展混合教学的思路.一年的教学改革尝试表明,学生的考试成绩明显提高,试卷不及格率降低.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文权	西北农林科技大学生命科学学院	44	769	17.0	26.0
2	姜在民	西北农林科技大学生命科学学院	48	551	12.0	22.0
3	易华	西北农林科技大学生命科学学院	9	26	3.0	5.0
4	刘建才	西北农林科技大学生命科学学院	3	4	1.0	2.0