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有效发挥学习故事在幼儿、教师、家长间的介质作用
有效发挥学习故事在幼儿、教师、家长间的介质作用
作者:
赵芳芳
赵辉
原文服务方:
基础教育研究
学习故事
幼儿
家长
教师
摘要:
学习故事作为一种全新的评价理念和评价方法引起教育界的广泛关注.文章基于学习故事的特点,明确幼儿和成人在学习故事中各自的角色定位,强调学习故事作为介质发挥着"跨越边界,建立联结"的作用,将幼儿、教师、家长紧密地联结起来,促进形成民主和谐的亲子关系、深度对话的师幼关系、互动互惠的亲师关系.
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文献信息
篇名
有效发挥学习故事在幼儿、教师、家长间的介质作用
来源期刊
基础教育研究
学科
关键词
学习故事
幼儿
家长
教师
年,卷(期)
2018,(11)
所属期刊栏目
学前教育
研究方向
页码范围
86-88
页数
3页
分类号
G610
字数
语种
中文
DOI
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作者信息
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赵辉
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幼儿
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位:
广西教育学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1002-3275
CN:
45-1094/G4
开本:
16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
1988-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
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