课堂对话的问题指瑕及其优化策略

• 作者: 廖启增
• 来源期刊: 复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德课 课堂对话 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

对话是课堂教学的基本手段,具有重要的教育教学功能。教学实践中,课堂对话也存在对学习主体关注不够、内容有瑕、方式刻板等问题,影响了课堂教学的深入,不利于课堂教育教学目标的实现。教师应遵循正确的教学评价观、学生观,分析课堂对话的问题症结,在平时教学过程中予以充分关注和改进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖启增		4	1	1.0	1.0