护理临床课程整合教学质量评价指标体系的构建

• 作者: 刘园园 尹崇高 牛杰
• 来源期刊: 护理管理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理课程整合 教学质量 教学评价指标
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 889-892
• 页数: 4页
• 分类号: G423.06|R47
• 字数: 4263字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-315x.2018.12.013

摘要

目的 构建具有可行性、科学性和客观性的护理临床课程整合教学质量评价体系,为评价护理临床课程整合教学质量提供全面和可量化的参考依据.方法 通过文献回溯、文献分析、访谈法对指标体系进行初步构建,运用Delphi法对30名专家进行两轮函询,以确定评价指标及各指标权重.结果 两轮专家咨询的问卷回收率为100.00％,专家权威系数Cr值为0.835和0.897;第一、二级指标专家意见协调度(W)分别为:0.085、0.344、0.425、0.619(P<0.01).护理临床课程整合教学质量的评价指标体系涵盖了4个一级指标、21个二级指标.结论 两轮函询之后,专家的积极性、权威性和意见协调性均较高,构建的指标体系可以为护理临床课程的教学质量评价提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹崇高	潍坊医学院护理学院	61	139	6.0	9.0
2	刘园园	潍坊医学院护理学院	8	29	4.0	5.0
3	牛杰	潍坊医学院护理学院	9	9	2.0	3.0