LBL联合情景教学法在神经内科教学中的探索

• 作者: 薛红
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 情景教学法 神经内科 LBL
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 字数: 2872字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2018.11.009

摘要

情景情境教学法是指在教学过程中,教师有目的 地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,使学生的学习能力和教学质量提高的教学方法.本文以具体运用情景教学法在神经内科教学中的体验,分析在神经内科教学过程中实施情景教学法的方法和意义,旨在提高教学质量,推进神经内科教学水平,情景教学法有助于全面培养医学生的学习能力,提高了医学生的学习积极性、自学能力、沟通能力、临床思维能力和临床技能,提高学习者的综合素质,培养高素质的临床医学人才,值得在临床医学教学中推广和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛红	贵阳中医学院第二临床医学院神经内科	17	23	2.0	4.0